Profesyonel koçluk, nitelikli bir koç ile bir birey ya da takım arasında, kendilerinin belirlediği hedefler temel alınarak sıra dışı sonuçların elde edilmesini sağlayan profesyonel bir ortaklıktır. Koçluk sürecinde bireyler, kendi sonuçlarına ulaşmak için gerekli olan beceri ve hareketlere odaklanırlar.
Koç danışanını dinleyerek, konu ile ilgili olasılıklar geliştirmek ve danışanın yapması gereken hareketleri belirlemeye yardımcı olabilecek kavram ve ilkelere kendi gözlemlerini ve sorularını da ekleyerek gelişimini ve değişimini sağlar. Görüşmelerin odak noktasını danışan belirler.
Danışan bazen bir birey bazen de kurum olabilir. Koçluk süreci ile en etkili hareketleri desteklemek için gereken açıklığa ulaşılır. Koçluk bireylerin ya da takımların gelişimlerindeki ivmeyi, daha etkin seçimler yapmalarını sağlayacak güçlü odaklanma ve karşılarına çıkan fırsatların farkına varmalarını sağlayarak, arttırır. Koçluk b
Sınav koçluğunda amaç; üniversiteye ve liseye giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilerin, başarılarını artıracak yöntemleri geliştirmek, sınava hazırlık sürecinin çocuk ve aile için sancısız geçmesini sağlamak ve öğrencinin okul sürecinden sonraki kariyer planının oluşumunu sağlamaktır. Yapılacak koçluk çalışması ile başarı artışını sağlayacak kendi içsel gücün ortaya çıkartılması ve kişinin konu hakkında bilinçlendirilerek başarılı olması hedeflenir.
Sınava hazırlanan başarısını artırmak isteyen öğrenciler sınav koçluğunu tercih ederek hem sınavlarında mükemmel sonuçlar alabilir hem de okul yaşantısının dışında da etkin ve sıra dışı sonuçlar alabilir. Bu öğrencinin istemesi ve ilk adımı atmasıyla gerçekleşebilir.
Kişinin, başarısını artırmak istemesi ve merkezimize başvurması ile başlar. Öncelikle başvuru sahibinin hayat öyküsü alınır ve kendisine çeşitli beceri ve kariyer testleri uygulanır. Ardından, başarı olgu
Çocuklarıyla iletişimlerini geliştirmek isteyen her anne-baba ve diğer aile üyeleri için sıra dışı ve istenilen sonuçlar elde edilir. Hepimiz bazı şeyleri bilemeden anne-baba oluyoruz ve çocuk yetiştirmeye çabalıyoruz ilk çocuklarımızda deneyim kazanıyoruz. Bu çaba sırasında elimizdekilerle en iyisini yaptığımızı bilmeliyiz. Anne-baba koçluğu size nasıl anne-baba olacağınız ya da nasıl çocuk yetiştireceğinizi anlatan bir yöntem değildir. Anne-baba koçluğunda, anne-baba olmanın ya da çocuk yetiştirmenin tek bir yolu yoktur. Burada yaptığımız “siz nasıl bir anne-baba olmak istiyorsunuz?” ve “çocuklarınızı siz nasıl yetiştirmek istiyorsunuz?” sorusuna birlikte cevap aramaktır. Anne-Baba koçluğu, çocuklarınızın gelişimlerine olanak sağlayacak şekilde, düşüncelerini, duygularını ve hareketlerini kontrol etmede yardımcı olmayı
Kurumsal koçluk, temel olarak bir kurumun hedeflerini gerçekleştirmeye yönelik koçluk yapmayı kapsar.
Kurumlar da tıpkı bireyler gibi, yeniliklere, değişime ayak uydurmaya veya bizzat değişimin kendisine ve gelişime ihtiyaç duyarlar. Kurumun ayakta kalması, devamlılığını sürdürebilmesi için bu değişim, zaman zaman zorunluluk haline gelir.
Değişim, kendi içinde zor bir süreçtir ve bu süreçte profesyonel bir destek almak, Kurumlara daha profesyonel ilerlemeleri, amaç, vizyon ve hedef belirleyerek çalışmaları, sağlam ve daha iyi sonuçlara odaklanarak hareket etmeleri konularında fayda sağlar.Büyümek, şirket birleşmeleri, yeni bir iş alanına girmek ve gerekiyorsa küçülmek gibi durumlarda, şirketlerin profesyonel destek almaları çok önemlidir.
Kurumunuz ister küçük ölçekli, ister büyük bir firma olsun, koçluk hizmetinden faydalanmak, istediğiniz sonuçlara ulaşmada, kalıcı ve etkin bir değişim sağlamada size des
Koçluk hizmeti almak isteyen kişi en az 3 aylık bir çalışmayı göze almalıdır. Kişinin hedeflerinin önem derecesine göre bu süre artırılabilir ya da azaltılabilir. Haftada bir yapılan 1 saatlik görüşmeler bu ilk 3 aylık dönemde sürdürülür.
İlk 3 ayın sonrasında, kişinin gösterdiği ilerleme göz önüne alınarak, görüşme saatleri azaltılabilir(30-45 dk. gibi) veya haftada bir yapılan görüşmeler 2 haftada bir yapılmaya başlanabilir.
Koçluk ilişkisi ile öğrenim süreci gerekli görüldüğü dönemlerde tekrar başlayabilir. Müşterinin yeni hedefleri, yeni girişim istekleri veya yeni beklentileri tekrar ele alınabilir. Koçluk eğitimi süreci her yeni durumda tekrar gözden geçirilebilir.
Koçluk hizmetinin süresi müşteri ve koçun beraber karar verdiği şekilde esnek bir biçimde düzenlenir. Her şekilde koçluk eğitimi sürecinin düzenlemesi, müşterinin hedeflerine en iyi şekilde hizmet
NLP İle Öğrenci Koçluğu Eğitimin Amacı: → SBS, YGS, LYS sınavlarına hazırlanan öğrencilerin, istedikleri bölüme girebilmeleri için gerekli NLP bilgilerini, duyularını, duygularını ve kaynaklarını kullanabilmeleri, → Sınav öncesi yapılacak hazırlıklar, zihinsel çalışmalar, sınav sırasında yapılacak davranışların neler olduğu tespit edilir → O zamana kadar öğrenilmiş bilgilerin engelsiz olarak kullanılmasını sağlayarak verimli ve programlı ders çalışmaları, kaynaklarına uygun en yüksek puanı almalarının sağlanmasıdır. 1. ETAP : … Saatlik Eğitim Öğrenciler NLP ile; → Dikkatlerini geliştirip hızlandırabilir, → Hedeflerinizi ona ulaşabilecek biçimde yapılandırabilir, → Duygularınızı ve zihninizi hedefinize odaklamanın püf noktalarını öğrenebilir, → Olumsuz dış faktörlerden etkilenmeyi sıfıra indirebilir, → Dezavantajları avantaj ola
Profesyonel Koçlar, danışanlarının özel ve meslek hayatlarında hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olmak üzere tasarlanmış, sürekli bir ortaklık hizmeti ile çalışmalarını sürdürürler. Kişilere kendi performanslarını ve yaşam kalitelerini arttırmaları için yardımcı olurlar. Koçlar dinlemek, gözlemlemek ve danışanın bireysel ihtiyaçlarına uygun yaklaşımları belirlemek üzere eğitim almıştır. Koçlar çözümleri ve stratejileri danışanın kendisinden edinirler; danışanın doğal olarak yaratıcı ve becerikli olduğuna inanırlar. Koçun görevi, danışanın zaten sahip olduğu beceri, yetenek ve yaratıcılığı geliştirmek için destek sağlamaktır. Koçluk Temel Yeterlilikleri Aşağıda yer alan 11 temel Koçluk yeterlikleri, günümüzde Koçların kullandığı beceriler ve yaklaşımları anlamayı destelemek için geliştirilmişlerdir.
Temel yeterlikler 4 grupta toplanmıştır. Gruplar, birbiriyle uyumlu yeterliklere bakış açısındaki ortak yönler temel alı