Spor/Sporcu Koçluğu Neleri İçerir? Kişilerin sürdürmekte oldukları hayat mücadelesi içerisinde “yaşama dair” bakış açılarını değiştirmeyi ve geliştirmeyi sağlayan hizmettir. Bireyin yaşamında daha başarılı olması adına neler yapması gerektiğini planlar, bireyin şahsi kör noktalarını farketmesine yardımcı olur, içerisinde bulunulan duygusal ya da fiziksel çıkmazdan kurtulmalarına destek olurken, bireyin gerçek potansiyelini farketmesi ve kullanmasında etkin rol oynar. Spor/Sporcu Koçluğu Hangi Konularda Yardımcı Olur? Sporcunun, konsantrasyon sağlamasına, hedeflerine doğru bir şekilde yönlenmesine, zihinsel anlamda rahatlamasına ve yarışmaya daha etkin bir şekilde hazırlanmasına yardımcı olur. Hayat oyunu içerisinde, elimizdeki kartları en güzel biçimde, kuralına uygun olarak oynayarak kazanmak adına yola çıktığımıza göre, elimizdeki kartlar eşliğinde nasıl kazanacağımızı görmemize yardımcı olur. Spor/Sporcu Koçluğu Size Ne Katar?
Güldüğü zaman bedeniyle bir bütün olarak gülen, ağladığı zaman adeta katıla katıla ağlayabilen ve duygularını karşısındakine göstermekten korkmayan duygusal kinestetikler. Duygularınızı anlamak içi çaba sarfeden kinestetikler. Görseller her ne kadar yang (erkek enerji) enerjiye sahipse, kinestetikler de o kadar vm'dir (dişi enerji). İşitsellerin yorumcusu durumundadır kinestetik. Kinestetik günümüz dünyası içerisinde, en az rastlanan öncelikli kanal durumundadır. Çoğunlukla kadınların hakimiyeti altında olan bu kanal, esas itibariyle bütün canlıların olduğu gibi insan türünün de ilk kanalıydı. Kendi içimizle, diğerleriyle ve doğayla kurduğumuz derin ilişki bu kanal sayesinde oluyor. Yalnızca görüntü ve sesle kalsaydık iki boyutlu bir dünya içerisinde hapis olurduk. Kinestetikler muhabbeti görsel ve işitsellerden farklı sebeple yaparlar. Onlar açısından diyalog, sözleri, imgeleri duygulara dönüştürme amacı taşır. Hayat duygularla yaşanır. Descartes'ın, "Düşünüyorum.
Takımlar birer sistemdir. Bir takım söylenmiş ve söylenmemiş kuralları ile vizyonu ve misyonu ile yaşayan dinamik bir sistemdir. Bir takımın ruhu bireyleri sarar ve etkiler. Takımın birlikte nasıl etkin çalışacağında bu ruh etkili olur. Etkili takım koçluğu bütüne yani takım arasındaki karşılıklı ilişkilere odaklanır. Takım koçluğu , bireylere daha iyi ekip üyeleri olmaları konusunda yapılan koçluktan çok daha fazlasını içermektedir. Kurum içindeki takımların birlikte gelişmelerini daha uyumlu çalışmalarını ve verimli sonuçlar almalarını sağlayacak bir çalışma olarak düşünülebilir takım koçluğu süreci. Bu program boyunca takım üyeleri yenilikçi ve inovasyona dayalı çözümler üretme becerisini kazanmaktadırlar. Önce takım olmak önemlidir. Yöneticiler öncelikle takım olmanın önemini kavramalı. Bir takımın, bireylerin yapamayacaklarını ne kadar kolayca yapabileceği, iyi bir takımın giderleri düşürüp, proje sürelerini nasıl kısaltabileceği öngörülmeli. Koçluk çalı
Öğrenciler genel olarak 15-20 yıl gibi uzun sürede, gelecekteki meslek hayatlarını oluşturmak için farklı kurumlarda eğitim ve öğretim görürler. Bir diğer taraftan da kişilik ve kimliklerini oluşturma, benliklerini kazanma aşamasını geçirirler. Eğitim sistemimiz daha yüksek oranda öğretim ağırlıklıdır. Uygulanmakta olan öğretim sistemi bu nedenle öğrencilerin; gerçek kimliklerini, becerilerini, arzularını, amaçlarını, hedeflerini tespit etmelerinde ve sosyal kişiliklerini meydana getirmelerinde, farklı bir takım çalışmalarla desteklenmesi gerekliliğini ortaya çıkartır. Motive edici güçlerini, şahsi azimlerini, kendi temsil sistemlerini, çalışma yöntemlerini, özgüvenlerini, dengelerini, performanslarını doğru ve bilinçli bir şekilde yönlendirme ve kullanma konusunda kesinlikle öncelikle aile ve bunu yanı sıra okul dışında başka bir yol arkadaşına gereksinimleri vardır. Hedeflerine doğru hızlı ve sağlam adımlarla g
Sınav koçluğunda amaç; üniversiteye ve liseye giriş sınavlarına hazırlanan öğrencilerin, başarılarını artıracak yöntemleri geliştirmek, sınava hazırlık sürecinin çocuk ve aile için sancısız geçmesini sağlamak ve öğrencinin okul sürecinden sonraki kariyer planının oluşumunu sağlamaktır. Yapılacak koçluk çalışması ile başarı artışını sağlayacak kendi içsel gücün ortaya çıkartılması ve kişinin konu hakkında bilinçlendirilerek başarılı olması hedeflenir.
Sınava hazırlanan başarısını artırmak isteyen öğrenciler sınav koçluğunu tercih ederek hem sınavlarında mükemmel sonuçlar alabilir hem de okul yaşantısının dışında da etkin ve sıra dışı sonuçlar alabilir. Bu öğrencinin istemesi ve ilk adımı atmasıyla gerçekleşebilir.
Kişinin, başarısını artırmak istemesi ve merkezimize başvurması ile başlar. Öncelikle başvuru sahibinin hayat öyküsü alınır ve kendisine çeşitli beceri ve kariyer testleri uygulanır. Ardından, başarı olgu
Çocuklarıyla iletişimlerini geliştirmek isteyen her anne-baba ve diğer aile üyeleri için sıra dışı ve istenilen sonuçlar elde edilir. Hepimiz bazı şeyleri bilemeden anne-baba oluyoruz ve çocuk yetiştirmeye çabalıyoruz ilk çocuklarımızda deneyim kazanıyoruz. Bu çaba sırasında elimizdekilerle en iyisini yaptığımızı bilmeliyiz. Anne-baba koçluğu size nasıl anne-baba olacağınız ya da nasıl çocuk yetiştireceğinizi anlatan bir yöntem değildir. Anne-baba koçluğunda, anne-baba olmanın ya da çocuk yetiştirmenin tek bir yolu yoktur. Burada yaptığımız “siz nasıl bir anne-baba olmak istiyorsunuz?” ve “çocuklarınızı siz nasıl yetiştirmek istiyorsunuz?” sorusuna birlikte cevap aramaktır. Anne-Baba koçluğu, çocuklarınızın gelişimlerine olanak sağlayacak şekilde, düşüncelerini, duygularını ve hareketlerini kontrol etmede yardımcı olmayı
Öncelikli olarak hızlı okumanın anlama kabiliyetini azaltmadığı aksine artırdığını belirtmek gerekiyor. Normal hızla okuyan bir kişi dakikada 200 kelime okuduğunda bunun %60′ını aklında tutabilirken hızlı okuyan bir kişi dakikada 800 kelime okuduğunda okuduğunun %80′inden fazlasını hatırlayabilir. Bunun sebebi ise, daha hızlı okuduğunuzda beyin konunun bütünlüğünü daha kolay kavrar, siz de zaman ve enerjiden tasarruf etmiş olursunuz. Hızlı Okuma Engelleri Ve Okuma Frenleri Nelerdir? → Kelime kelime okuma, → İçten seslendirme yapmak, → Ayrıntıda boğulmak(ana fikir, yan fikir gibi), → Yöntemsiz okuma, → Okuduğunu anlama güçlüğü, → Uygun olmayan okuma ortamı, → Gözden kaynaklanan sebepler, → Okuma psikolojisinden kaynaklananlar, → Konsantrasyon eksikliği, → Motivas