Bütün Reiki öğretmenleri birdir, çünkü Reiki Master Sembolü bütün ayrımları yok eder. Teknik olarak kimden veya nerede Reiki öğrendiğiniz farketmez. İhtiyaçlarınıza uyan bir Reiki öğretmeni mutlaka bulacaksınız. Eğer şu anki öğretmeninizden memnun değilseniz, bir sonraki derece için başkasına gidebilirsiniz. Benim düşüncem öğretmeninizle aranızdaki bağın güven üstüne kurulu olması gerektiğidir. Açık bir yürek oldukça, her şey yerli yerine oturur. Genelde kendinizi kuvvetle bunu yapmak zorunda hissetmiyorsanız Reiki öğretmeninizi değiştirmemeniz en iyisidir. Genellikle öğrenciyle öğretmen arasındaki ilişki çok derindir ve eğer isterseniz daha da büyüyebilir. Ancak, eğer Birinci Derece Reiki inisiyasyonunuzdan sonra sizden akan enerjiyi net olarak hissetmiyorsanız, öğretmeninizle hemen konuşun. Eğer yardımı olmazsa Birinci Derece’yi tekrarlayın ve İkinci Derece Reiki’yi başka bir öğretmenden alın. Öğrencilerimizin çoğu zaman i
Çocuğun ufacık bedeniyle yola çıktığı eğitim ve öğretim hayatında nelerin üstesinden gelmek için çalıştığını ve zorluklar çekiyorlar. Aslında çoğu zaman öğrenciler ve aileleri, yapmaları gereken ve gerekmeyen şeyleri bilmiyorlar. Ama bilmek, yapabilmek anlamına gelmiyor.
Öğrencilerin bildikleri konularda bile uygulama yöntemlerinde sıkıntılar yaşıyorlar. Bilgi sahibi oldukları konularda bile gerekli adımları yerinde ve zamanında atamadıklarından çok fazla sıkıntı yaşıyorlar.
ÖĞRENCİ KOÇLUĞU;
Yeni eğitim sisteminde öğrencilerin girecekleri sınavlar konusunda karmaşıklıklar yaşıyorlar. Yıl içi Başarı Puanı YBP, Seviye Belirleme Sınavı SBS, Üniversitelere Giriş Sınavları (Ygs, Lys) ve diğer çok sayıda sınav sürecinde büyük iniş ve çıkışların yaşandığı, yaşanacağı tartışılamaz bir gerçektir. Çocuğunuz, okul hayatından bunalmış, arkadaşları arasında mutsuz ve en önemlisi aile içinde
İyi çalışmayan, büyük bir buhar kazam sistemini çalıştırması için bir usta çağrılır. Kazancı, kazan sistemiyle ilgili problemleri işletme sahibinden dinler ve işletme sahibine birkaç soru sorar. Daha sonra kazan dairesine gider. Boruların bağlantılarını kontrol eder. Kazanın gürültüsünü ve sızan buharın sesini birkaç dakika dinler. Bazı boruları elleriyle kontrol eder. Daha sonra eline bir çekiç alır ve parlak kırmızı kapağa bir kez vurur. Bu hareketi yapar yapmaz bütün sistem tıkır tıkır çalışmaya başlar. Kazancı işletme sahibine bin dolarlık fatura gönderir. İşletme sahibi bu faturayı görünce şok olur. Ustanın on beş dakikalık bir zaman ayırdığını ve sadece bir çekiç vuruşluk iş yaptığını, bu rakamın çok yüksek olduğunu söyler. Kazancı ustası faturayı ayrıntılı olarak bu sefer gönderir. Çekiçle vurmak elli dolar, nereye vurulacağını bilmek dokuz yüz elli dolar.
Başanlı olmak için çok çalışmak değil, etkili ve verimli çalışmak gerekir. Başarılı olan
1) Çalıştığınız Konuyu Zihinde Canlandırın ; Ders çalışırken öğrenciler genelde iki olumsuzluktan şikâyet ederler: Çalışmaların sıkıcı ve verimsiz olması. Çalışmalarınızdan verim almak için öncelikle onu sıkıcılıktan kurtarmak ve zevkli duruma getirmek gerekir. Haz duyarak yapılan çalışmalarda basan oranı yüksek olmuştur. Onun için çalışmalarınızı farklı formata getirmelisiniz. Hafızanın genel özeliğine bakıldığında istenilir ve renkli, zevkli ve hareketli olan konulan daha kolay öğrendiğimizi görmekteyiz.
Coğrafya dersinde Türkiye'deki iklimler konusunu çalıştığınızı varsayalım. Konu çalışmasını bitirdikten sonra zihinde onun hayali canlandırmasını yapın. Çalıştığınız konuları ve yerleri hayalen dolaşın. Zihninizde canlandırın. Renklendirmiş olursunuz. Konu çalışmasında aktif olursunuz. Mesela felsefe dersinde Platon'un felsefi anlayışını çalışıyorsunuz. Hayalen kendinizi Platon'la röportaj yaparken görün. Onun siyaset, bilgi, ahlak konularındaki düşüncelerini
Öğrenci Koçu kimdir? Öğrenci Koçu ne yapar ya da ne yapmaz? Öncelikle koç insana sadece ne yapması gerektiğini söylemez. Öğrenmek bir koçluk istemeyebilir ama sınava hazırlanmak koçluk ister. Öğrenci Koçu, size nasıl sınava hazırlanmanız gerektiğini ya da ne yapmanız gerektiğini söylemez. Bunu çevrenizdeki birçok insandan duyuyorsunuz. Hem de duymak istemediğiniz halde duyuyorsunuz. Koç ne yapacağınızı söylemez. Koç nasıl yapılacağını gösterir. Nasıl yapılacağını göstermekle yetinmez yaparken nasıl zevk alındığını da gösterir. Biz öğrenci koçunu nasıl bulacağız derseniz. Öğrenci koçunu gördüğünüzde ilk kuracağınız cümle “ben de yapabilir miyim?”demek olacaktır.
Öğrenci Koçu ne yapar ya da ne ister? Öğrenci Koç ders çalışın demez. Öğrenci Koçu şunu yiyin şunu için de demez. Öğrenci Koçu çok soru çözün, çok deneme sınavına girin de demez. Öğrenci Koçu için sizin aldığınız deneme sonuçları çokta önemli değildir. Öğrenci Koçu sürece odaklanarak çal
Dünya sürekli bir devinim içerisinde, ama hiç bir şey tekrar aynı olmaz. Akıp giden su içinde bile iki kez yıkanamazken, hayatınızda aynı günü tekrar nasıl yaşarsınız. monotonluk diye bir şey olmayan doğada, insanoğlu monoton bir hayat yaşadığından bahseder oldu. aslında, hayatı yakalayamamaktan korktuğu için buna kendisi izin verdi. artık bu durağanlığı bozma zamanı geldi.... 1899 yılında Amerika patent başkanı enteresan bir sözle, “ Dünyada icat edilecek her şey icat edildi ” diyor. Bugün yeni dediğimiz şey bir süre sonra eskiyor ve çöpe atılıyor. Değişim çok ama çok hızlı… 70 yıllık karbüratör piyasasını 7 yılda enjeksiyon ele geçirdi. 50 yıllık plak piyasasını 5 yılda CD’ler ele geçirdi. 30 yıllık faks sektörünü 3 yılda e-mail ele geçirdi. Değişim hayatımızın tam kalbinde… Değişime direnmeye çalışırsanız, değişimi istemezseniz, değişim sizi yok eder. 1917 yılında 100 büyük şirketten