Çalışma ve boş zamanın ne anlama geldiği işçiden işçiye ve yöneticiden yöneticiye değişir. Gözde sporlara, hobilere ve özel zamana değer veren zirvedeki çoğu lider için bu farklılık önemlidir. Çünkü onlar, çalışma hayatı dışındaki hayatın faydalarının tamamen farkındadırlar. Onlar kendilerini şirket veya başka biri tarafından 'sahiplenilen' olarak görmek istemezler. Böylece, diğer herhangi bir yöneticinin olduğu gibi, onlar şirketin ürünü ve onun kültürü değildirler. Tam tersine, liderler olarak onlar kendi şahsiyetleri olmaya meyillidirler. Onların günlük programlan tam tersini gösterse de, kendi çalışma hayatlarını bir esnaftan veya dokuz-beş arası çalışan işçiden daha iyi düzenleyebilecek daha fazla bir özgürlüğe sahiptirler.
Fakat, aynı zamanda çalışma/boş zaman ayrımı, en azından uç noktalarda bulanıklaşmaktadır.
Diğerleri için -veya gerçekte liderlerin kendileri için- 'iş' te mi 'boş zaman' döneminde mi olduklar
Yaşam Koçluğu anlamı olarak kişiyi bulunduğu yerden başka bir yere taşıyan araçtır. Önceden sporcuların performanslarını artırılması hedefiyle kullanılan koçluk artık bireyler ve kurumlar için de yaygın olarak uygulanıyor. Yaşam koçluğu eğitimi, sizlere profesyonel yaşam koçluğu yapmanız için tasarlanmıştır. Yaşam Koçluğu hizmetini her kesimden kişiye yaşamlarını dengeli yaşamaları ve hayatlarının bütününde ihtiyaç duydukları anda verebilirsiniz. Yaşam koçluğu tüm dünyada gelişen yeni trendir. Yaşam koçluğu, kişilerin yaşamının her alanında potansiyellerinin,ilişkilerinin,kariyerinin,kişisel gelişiminin ve motivasyonlarının en yüksek noktaya gelebilmeleri için başvurdukları mükemmel bir sistemdir. Yaşam Koçluğu Eğitimi 70 saat oluşur. Arzu edenler tamamen kişiye özel Yaşam Koçluğu eğitimi alabilecekleri gibi belirli dönemlerde açılan grup eğitimlerine de katılabilir
Aşağıda sıralanan koçluk eğitimleri 2011 yılı boyunca en çok yapılan koçluk eğitimlerdir.
YÖNETİM VE YÖNETİCİ ODAKLI KOÇLUK EĞİTİMLERİ • Yönetici Koçluğu
• Girişimci Koçluğu
• Kurumsal Koçluk
• Satış Koçluğu
• Takım Koçluğu KİŞİSEL GELİŞİM VE İLETİŞİM ODAKLI KOÇLUK TEKNİKLERİ
• Yaşam Koçluğu
• Öğrenci Koçluğu
• Performans Koçluğu
• Spor Koçluğu
• Kariyer Koçluğu
• Aile Koçluğu
• İlişki Koçluğu
KOÇLUK SERTİFİKA PROGRAMLARI Eğer yaptığınız işt
Günümüzde avukatlar, insanlar arasında ortaya Çıkan anlaşmazlıkların yansından çoğunun fikir başkalarını güdülendirmeye her zaman, ileticimde sarih olunmasıyla başlamalıdır.
Ayrılıklarından ve hatta fikir birliğine varamamaktan değil öu kişilerde anlama yeteneği olmamasından kaynaklandığım itıraf etmektedirler. Eğer bu doğruysa, günlük yaşamımızda Kendimizi anlatabilme gibi basit bir işlemde ne kadar çok akıl karışıklığı ve yanlış bilgi(lendirme)nin ortaya çıktığını düşünün. Başkalarını güdülendirmeye çalışırken, kendimizin yanlış anlaşılmasını göze alamayız. Başkalarını güdülendirme her zaman, iletişimde açık seçik olunmasıyla başlamalıdır. Sonuçta, insanlar anlamadıkları bir şeyi yapamaz. Diğerlerini hareket etmeye güdülendirmeden önce, ne isteyeceğinizi tam olarak bildiğinizden emin olun. Sonra bunu en yalın ve açık biçimde iletmek için elinizden geleni yapın. DERLEYEN... (EDİTÖR) İletişim:bilgi@cemal
İnsanlardan belli bir şeyi düşünmeleri istendiğinde, kişiler kendilerine göre bir sistem kullanırlar.
Örnek olarak, bir grup insandan, lodoslu bir günde deniz kenarında bulundukları bir günü hatırlamaları istense, kimisi dalgalı denizin
görüntüsünü hayâlinde canlandırır.
Kimisi, dalgaların kıyıya vurduğunda çıkan sesi duyar.
Bir diğer grup da, dalgaların kıyıya çarpmasından sonra sıçrayan damlaların vücuduna değmesini hisseder.
Bazen, koku ve tat faktörleri de işin içine katılabilir.
Bir olayı, kimimiz görüntü, kimimiz ses, kimimiz duygu ya da vücut hisleri, kimimiz de koku ve tatlar ile canlandırıyoruz. NLP'ye göre, bunlar farklı temsil sistemleridir.
Kişilerin canlandırma sistemlerini bulmak, hem onlarla ilişkimizi kolaylaştırır, hem de
Böyle bir soruya verilecek yanıt "Türkiye'de okuma alışkanlığı var mı?" sorusunu da birlikte getirecektir.
Anadolu merkezli Osmanlı İmparatorluğu, etkisini üç kıtada hissettirdi ve Viyana kapılarına kadar ilerledi. I. Diinya savaşının sonucu olarak topraklarının büyük bir bölümü galip devletler tarafından işgal edildi. Ancak Türkiye, Mustafa Kemal önderliğinde devrimci bir grup ve halkın desteği ile işgalcileri geri çekilmeye zorlayarak "Kurtuluş Savaşın kazandı. Padişah ülkede ayrılmak zorunda kaldı. 1923 yılında Cumhuriyet ilan edildi. Osmanlılardan miras kalan Doğu geleneklerini, Batı uygarlığının idealleri ve uygulamalarıyla değiştirme çabalarına giren Mustafa Kemal, Türk halkını yüzyıllardır süren karanlıktan aydınlığa taşımanın yollarını araştırıyordu."
Türk halkının yaklaşık % 90'ı okuma - yazma bilmiyordu. Topraksızdı, eskimiş ekonomik sosyal geleneklere bağlıydı. Bu gerçekler Atatürk devrimlerinin rotasını çizdi. Atatü
Çocuklara okuma alışkanlığının edindirilmesi, çocuğun okul öncesi yıllarına dönerek ele alınması gerekir.
Çocuk okuma alışkanlığını, öncelikle aile içinde, sonra okulda ve çevresinin okumaya yönelik tutumuyla edinir ve geliştirebilir. Çocukların okuma alışkanlığını edinmesinde kullanılacak temel araç kitaptır. Okula gittiğinde, ilk kez kitaplarla karşılaşan çocuk, evde hiç okuma uğraşı yoksa, okuma işlemi ile okulu özdeşleştirmeye başlayabilir. Eğer okuma alışkanlığının geliştirilmesi isteniyorsa, çeşitli gelişme aşamaları, gereksinim ve ilgi alanlarının ötesine geçmeli. Aynı zamanda çocuk, kendisini değiştiren entelektüel gereksinimlere ve çevre koşullarına göre ayarlanması için yönlendirilmelidir.
Çocukların okuma alışkanlığı edindirmeleri ve geliştirmeleri ise okul ve kütüphane gibi kurumlarda gerçekleşir. Bu iki kurumun, bütün yaşamı boyunca eşgüdüm içinde çalışması, öğrenci öğretmen ilişkilerinin, küt